viernes 12 de julio de 2024 - Edición Nº4429

INFO GENERAL | 6 may 2022

FRENTE DE UNIDAD DOCENTE BONAERENSE

Piden la promoción de políticas públicas para abordar situaciones de violencias en las escuelas

Este jueves se realizó la reunión solicitada de forma urgente por el Frente de Unidad Docente Bonaerense con la DGCyE y el Ministerio de Justicia, para abordar las manifestaciones del conflicto social y situaciones de violencias que impactan en la cotidianidad de las instituciones educativas.


La Plata, 06 May (Por InfoGEI).- Según se informó, el FUDB planteó que es fundamental la promoción de políticas públicas integrales que fortalezcan el trabajo de las instituciones educativas, garanticen los derechos de los y las Docentes, de los y las Estudiantes y aporten para transformar las realidades de nuestras Comunidades Educativas y fortalecer los vínculos históricamente construidos entre Escuelas y Comunidades.

En la reunión, las entidades gremiales docentes, solicitaron que los artículos de la Resolución N° 2.672 se conviertan en un Acuerdo Paritario.

En comunicación con InfoGEI, una fuente del Suteba, indicó que las autoridades provinciales se comprometieron a:conformar una Comisión Intersectorial provincial que aborde e intervenga en los casos de denuncias y situaciones de violencia en las Escuelas de la Provincia.

También, el compromiso oficial incluye la designación de cargos faltantes de Preceptores y Equipos de conducción y creación de nuevos cargos en las Escuelas que sean necesarios, asi como convertir en Acuerdo Paritario Provincial la Resolución de Resguardo y Reparación 2672/15.

Por último, la Comisión Interministerial se comprometió a convocar a representantes del Ministerio Público Fiscal, al Defensor del Pueblo de la Provincia, a la Defensoría de la Niñez a nivel nacional y a la Defensoría del Público para abordar y establecer protocolos de actuación en relación a denuncias, actuaciones judiciales, intervención institucional y el abordaje ante el tratamiento mediático de los casos. (InfoGEI)Jd

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